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22 Novembre 2025
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Édition du: 18/04/2026 |
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INDEX
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Arithmétique – Modulo
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1110 = 32 mod 71 |
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CLASSES de CONGRUENCES Problème de la couverture par
ensembles Nous
avons vu comment classer les nombres selon les restes de leur division
par k, comme avec pair et impairs pour la division par 2. Cette
page est consacrée à la recherche d'autres type de partage des nombres en familles, en classes. La généralisation va nous conduire à
comment compléter, à moindre coût, notre collection de cartes Pokémon. La
solution de ces problèmes n'est pas simple … |
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Sommaire de cette page >>> La classe des
diviseurs de 12 >>> Extension >>> Généralisation |
Débutants Glossaire |
Voir préalablement Base
de la théorie
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Mod 12 |
Avec la division par 12, l'ensemble des nombres
est partitionné douze classes
d'équivalence. L'ensemble est l'ensemble
quotient de ℕ mod 12. |
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Mod (Div. de 12) Tout
nombre est soit: = 0 mod
2 = 0 mod
3 = 1 mod
4 = 1 mod
6 = 11 mod 12 |
Initialisation
du procédé Sur cet échantillon de nombres de 15 à 31, on
calcule le reste de leur division par les diviseurs d de 12. Ce sont les nombres: d = {2, 3, 4, 6, 12}. Par exemple 15 divisé pat 12 a
3 pour reste. On écrit: Identification
des couples On cherche une configuration associant d à un reste
pour couvrir toutes les lignes. Il est naturel de cocher (jaune) toutes les lignes
avec 0 pour reste avec la division par 2 ou par 3. On a les couples: (2, 0)
et (3, 0). Avec 4, pour cocher d'autres lignes, prenons le
reste 1. Soit le couple (4, 1). Avec le 6, idem.
Soit le couple (6, 1). reste une ligne non cochée de jaune, celle du 23 où
la division par 12 donne 11 pour reste. Soit le couple (12, 11). |
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Système de congruence
avec les diviseurs de 12 Les
classes ne sont pas disjointes: le nombre 6 appartient à la classe 2 comme à
la classe 3, par exemple. |
Avec ces cinq couples (2, 0), (3, 0), (4, 1), (6,
1) et (12, 11), nous couvrons tous les cas de l'échantillon. Une recherche plus complète montre que c'est le cas
pour tout nombre. Liste pour n de 1 à 50 [1, 6], [2, 2], [3, 3], [4, 2], [5, 4], [6, 3], [7,
6], [8, 2], [9, 4], [10, 2], [11, 12], [12, 3], [13, 6], [14, 2], [15, 3],
[16, 2], [17, 4], [18, 3], [19, 6], [20, 2], [21, 4], [22, 2], [23, 12], [24,
3], [25, 6], [26, 2], [27, 3], [28, 2], [29, 4], [30, 3], [31, 6], [32, 2],
[33, 4], [34, 2], [35, 12], [36, 3], [37, 6], [38, 2], [39, 3], [40, 2], [41,
4], [42, 3], [43, 6], [44, 2], [45, 4], [46, 2], [47, 12], [48, 3], [49, 6],
[50, 2] |
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Liste des nombres de 1 à
100 par appartenance à sa plus grande classe. |
2: {2, 4,
8, 10, 14, 16, 20, 22, 26, 28, 32, 34, 38, 40, 44, 46, 50, 52, 56, 58, 62, 64, 68, 70, 74, 76, 80, 82,
86, 88, 92, 94, 98, 100} 3: {3, 6,
12, 15, 18, 24, 27, 30, 36, 39, 42, 48, 51, 54, 60, 63, 66, 72, 75, 78, 84,
87, 90, 96, 99} 4: {5, 9,
17, 21, 29, 33, 41, 45, 53, 57, 65, 69, 77, 81, 89, 93} 6: {1, 7,
13, 19, 25, 31, 37, 43, 49, 55, 61, 67, 73, 79, 85, 91, 97} = 6n + 1 12: {11, 23, 35, 47, 59, 71, 83, 95} = 12n + 11 |
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Anglais: Covering set
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IL existe
effectivement quelques autres nombres présentant cette propriété. Tous les
nombres peuvent être partagés en classes d'équivalence avec les diviseurs des
nombres B = {12, 120, 720, 2520, 10 080, 30 240, 75 600, 604
800}. Tout entier n vérifie l'une des
congruences:
Les couples (di, mi)
sont formés de nombres di (par exemple les diviseurs) de B, et des
résidus appropriés mi tous allant en croissant. Davenport
en 1952 cité par Le Lionnais |
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La
généralisation fait partie du problème de la couverture par ensemble (Set
cover problem):
Exemple un
ensemble E donné de nombres entiers et un sous-ensemble de nombres premiers S
tels les éléments de E sont divisibles par l'un au moins des éléments de S. Exemple
concret: Nathan a une collection de cartes Pokémon. Il souhaite la compléter
avec des lots de cartes du commerce. Le lot comprend des cartes qu'il
souhaite et aussi des cartes qu'ila déjà. Son problème consiste à couvrir toute
la collection avec un minimum de lots à acheter. |
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